گرگم و گله میبرم
گرگم و گله میبرم جوپون داره نمیزاره. من میبرم خوب خوباشو. من نمیدم بد گلهاشو. کارد من تیزتره، دنبه من لذیذتره. خونه خاله کدوم وره از اینوره از اون وره.
در این
بازی با شعر گرگ سعی در ربودن گوسفندانی که چوپان از انها مراقبت میکند دارد. شبیه
بازی خاله بزغاله است.
شرکت کنندگان این
بازی باید بیشتر از ۴ نفر باشند. از بین آنها یکی گرگ میشود و دیگری چوپان. همهٔ
کودکان پشت چوپان، کمر یکدیگر را میگیرند. هرچه تعداد بچهها بیشتر باشد،
بازی هیجانانگیزتر میشود. گرگ روبه روی چوپان و گلهای که پشت سرش است، میایستد و میخواند: گرگم و گله میبرم. گوسفندان هم میخوانند: چوپون دارم نمیذارم.
ـ گرگ دندان نشان میدهدو میگوید: کارد (دندون) من تیزتره، لقمهٔ (دنبه ی) من لذیذتره.
ـ خونهٔ خاله از کدوم وره؟
ـ از این ور و از اون وره.
گوسفندان شروع میکنند به راست و چپ حرکت کردن. گرگ هم همینکار را میکند. تا یکی از
کودکان را که نتوانسته در حرکت با دیگران هماهنگ شود، میگیرد. او جزو دستهٔ گرگ میشود، کمر گرگ را میگیرد و به جدا کردن گوسفندان از گله کمک میکند و با او شعر میخواند.
این
بازی یک
سرگرمی پرشور و نشاط است و مشارکت و کار گروهی را به
کودکان میآموزد. بازنده ندارد و هر دو گروه برندهاند.
گِل
بازی
گُل یا پوچ
گل یاپوچ یه
بازی دسته جمعی هستش که معمولاً دونفره هم
بازی میکنن. دراین
بازی یک شی گردکوچک مثل نخود، سنگ ریزه یا هرچیز کوچک مشابه را داخل یکی از دستان قرارداده به طوری که افراد دیگر نبینند بایدبه اصطلاح گل را پیدا کنند.
گوشه
بازی
لگو
بازی
لی لی
این
بازی بیشتر توسط
دختران انجام میشود. اصول این
بازی با پریدن از روی مربعهای کشیده شده روی زمین است. هر مربع یک شماره از خود دارد. شرکت کننده اول سنگی را روی یک شماره میاندازد و اگر توانست این کار را بطور دقیق انجام دهد با لی لی کردن همه مربعها را بجز مربعی که سنگ را در آن انداخته طی میکند و سنگ را در بازگشت میآورد.
لی لی حوضک
در این
بازی مادر یا بزرگتر دیگری دست
کودک را در دست میگیرد، با انگشت دست دیگر کف دست
کودک را قلقلک میدهد و میگوید:“ لی لی حوضک، جوجو اومد آببخوره افتاد تو حوضک. ” انگشت کوچک را جمع میکند:“ این درش آورد. ” انگشت دوم را جمع میکند: “ این شستش ” انگشت سوم را جمع میکند: “ این پختش. ” ” کی خوردش؟ ” انگشت شصت را میگیرد و حرکت میدهد: “ منِ منِ کله گنده ”
این
بازی با انواع شعرگونههای دیگر نیز اجرا میشود. با گرفتن انگشت کوچک:“ اینگفت: بریم دزدی. این گفت چی چی بدزدیم؟ این گفت تشت طلای پادشاه رو. این گفت: جواب خدا رو کی میده؟ ” با تکان تکان دادن انگشت شصت: این گفت:“ منِ منِ کله گنده!”
یا شعر جدید آن: “ این کوچول موچوله، این داداشِ (خواهرِ) کوچوله، این بابایِ کوچوله، این مامانِ کوچوله، دوستشون داری؟ بله، بله، یک دنیا. ”
این
بازی علاوه بر آشنایی با ریتم و قافیه و وزن، علاوه بر رابطة عاطفی با
کودک و علاوه بر تحریک حس لامسة
کودک، بیان نکتههای اجتماعی و آموزش ریاضی را نیز برای
کودک آغاز میکند.
کودک برای اینکه شمارش را بیاموزد مانند اجداد خود از انگشتانش استفاده میکند.
کودک برای یادگیری این امر ابتدا باید بیاموزد که انگشتان را به نوبت و با عدد مناسب آن مشخص کند. مدتها طول میکشد تا
کودک این ترتیب و این تطبیق را فرا گیرد و چه چیز زیباتر و پر انگیزه تر از یک کلام آهنگین دوست داشتنی او را به این کار تر غیب میکند؟
مادام یس
یکی مادام میشود. بقیه پشت یک خط میایستند. بچهها باید مسافتی راطی کنند تا به هدفی که از انها چند متری جلوتر است برسند. اولین نفری که به مقصد و هدف رسید برندهاست. برای طی این مسافت باید مدل قدمها و تعداد انها برای هر بچه را مادام تعیین کند. مثلاً ۲ قدم فیلی ۴ قدم خرگوشی. ۱۰ قدم مورچهای. چیزی که مهم است این است که هر بچه بعد از شنیدن دستور مادام در مورد چگونگی و تعداد قدمهایی که باید بر دارد باید بگوید مادام و مادام جواب دهد یس. اگر بچه فراموش کند بگوید مادام باید او دوباره به خط شروع باز گردد.
ماسه
بازی
نخ
بازی
نخ
بازی نوعی
بازی مهارتی است که
بازیکنان با استفاده از یک نخ شکلهایی را میسازند.
در گونهٔ دو نفرهٔ این
بازی که به Cat's cradle معروف است، از نخی که دو سرش گره خورده و یک منحنی بسته تشکیل داده است استفاده میشود. دو
بازیکن باید به نوبت نخ را از دست یکدیگر بگیرند بدون اینکه در هم گره بخورد و در همان حال شکل جدیدی با آن بسازند.
نقطه
بازی
نقطه
بازی یک
بازی است که به شکل سنّتی با شرکت حداقل دو
بازیکن، روی کاغذ انجام میشود. امروزه شکلهای رایانهای و برخطِ این
بازی هم ساخته شده است.
نون بیار کباب ببر
دو نفر دستهای همدیگر را روی هم قرار میدهند و هر کس که توانست روی دست آن یکی بزند برندهاست.
بازیهای نمایشی
بازیهای نمایشی طیف وسیعی دارند اما ویژگی مشترک شان ایفای نقشهای مختلف توسط
کودکان است. مامان
بازی، خاله
بازی، پلیس
بازی، معلم
بازی و دکتر
بازی نمونههایی از این نوع
بازیها است.
در سنهای بالاتر پانتومیم (
بازی) و مافیا (
بازی گروهی) را نیز میتوان نام برد.
وسطینام یک
بازی که در آن
بازیکنان به دو گروه مساوی تقسیم میشوند و به قید قرعه یا شیر و خط یکی از گروهها در وسط محوطه
بازی میماند و گروه دیگر، در دو قسمت، به طرفین عرضی محوطهٔ
بازی روانه میشوند. شروع
بازی با پرتاب توپ به وسیله یکی از
بازیکنان گروه کناری آغاز میشود. گروه کناری سعی بر این دادر که با نشانه رفتن و زدن افراد گروه وسطی باعث سوختن و اخراج آنها بشوند. و تلاش گروه داخلی هم بر این است که با حرکات سریع از اصابت توپ در امان بمانند و چنانچه اگر یار سوخته داشته باشند با ایثار و گرفتن توپ در فضا، که یک امتیاز محسوب میشود، او را به
بازی برگردانند.هفت سنگهفت سنگ نام یک
بازی سنتی ایرانی است. امکانات لازم برای این
بازی، هفت عدد سنگ صاف و تخت و یک توپ هفتسنگ (شبیه توپ تنیس) است.
بازیکنان در قالب دو تیم پنج یا شش نفره تقسیم میشوند. وقتی که سنگها چیده میشوند یکی از گروهها به عنوان پرتابکننده
بازی را شروع میکند. شروع
بازی به این ترتیب است که باید از فاصله نسبتاً دور توپ را به طرف سنگها بیندازند. گروهی که توپ را پرتاب میکند باید سعی کند که کمترین مقدار سنگ را بیندازد چون در این صورت راحتتر میتواند
بازی را تمام کند. وظیفه گروه دوم هم این است که نگذارد تیم پرتابکننده سنگهای ریخته شده را دوباره روی هم بچیند و باید با توپ به آنها بزند. هر کدام از
بازیکنان تیم مهاجم که توپ به او برخورد کند از جریان
بازی کنار میرود. و به این ترتیب اگر هیچ کدام باقی نمانند
بازی به نفع تیم مدافع و اگر سنگها روی هم چیده بشوند
بازی به نفع تیم مهاجم تمام میشود.یه قل دو قل
یک قل دو قل با استفاده از تعدادی سنگریزه انجام میشود. نوع
بازی به دو شکل است:
۱- شخص تعدادی سنگریزه را به زمین میریزد و یک سنگریزه را در دست نگه میدارد. آنگاه سنگریزهای که در دست است را به هوا میاندازد و در همان موقع باید یک سنگریزه از زمین بردارد و بعد از آن سنگریزهای که در هوا بود را با همان دست بگیرد. در خلال این عمل میگوید یه قل. همین طور باید تمام سنگریزهها را از روی زمین جمع کند. سپس دوباره سنگها را بر زمین میریزد و به همان ترتیب قبل عمل میکند با این تفاوت که سنگها را جفت جفت باید از روی زمین جمع کند و بگوید دوقل. و به همین شکل الی آخر. این
بازی یک نفره هم قابل انجام است.
۲- شخص تعدای سنگریزه را در کف دو دست نگه میدارد. به یکباره همه آنها را به بالا میاندازد و سعی میکند با پشت دست آنها را بگیرد. سنگهایی را که در پشت دست افتادهاند را دوباره به بالا میاندازد و با کف دست میگیرد. اگر تعداد سنگها زوج بود نصف آنها جوجه آن فرد خواهند شد. بقیه سنگهایی که در زمین افتادهاند همانند
بازی یه قل دوقل از زمین جمع میشوند با این تفاوت که اگر به صورت زوج جمع شوند نصف آن جوجه محسوب میشود. دوباره همین عمل با سنگهایی که جوجه نشدهاند ادامه مییابد. نهایتاً کسی که جوجه بیشتری داشته باشد برندهاست.
در هر مرحله که سنگی از هوا به زمین بیفتد نوبت به نفر بعدی خواهد رسید.
این
بازی در ترکی ابه داش (یا قجمه داش) نیز گفته میشود.
کودکان ایران
به افراد ایرانی زیر سن ۱۸ سال گفته میشود. (بر اساس پیماننامه حقوق
کودک،
کودک زیر سن ۱۸ سال تعریف میشود و ایران از سال ۱۳۷۳ به این پیمان پیوسته است.) بر اساس قانون اساسی ایران، آموزش و پرورش برای همهٔ
کودکان و نوجوانان ایرانی تا پایان دورهٔ متوسطه رایگان است. حقوق
کودکان در ایران با مسائلی درگیر است مانند کار
کودکان، مجازات و اعدام
کودکان (پایین بودن سن مسئولیت کیفری در قوانین ایران)، ازدواج قانونی
کودکان، استفاده از
کودکان در نظامیگری.
آموزش
بر اساس قانون اساسی ایران، آموزش و پرورش برای همهٔ
کودکان و نوجوانان ایرانی تا دورهٔ متوسطه رایگان است و دولت وظیفه دارد امکان تحصیل را برای همگان از طریق وزارت آموزش و پرورش فراهم سازد. نظام آموزشی ایران دارای دورهٔ ابتدایی، دوره راهنمایی، دوره متوسطه و دورهٔ پیش دانشگاهی است. علاقهمندان به کارهای عملی و فنی مهارتهای لازم را در هنرستانها و آموزشگاههای کار و دانش میگذرانند. دانشآموختگان دوره پیشدانشگاهی در صورت موفقیت در آزمونهای سراسری (کنکور)، به دانشگاه وارد میشوند.
در دوران قاجار امکان تحصیل برای زنان بسیار محدود بوده است. در باور عمومی، باسوادی زنان را مخالف اسلام و برای جامعه خطرناک میدانستند (بعضی از روحانیون نیز همواره بر این باور تاکید میکردند). باور دیگر این بود که زنان نمیتوانند باسواد شوند و مغز آنان قدرت پذیرش دانش را ندارد. باسوادی زنان ننگ محسوب میشد و بسیاری از زنان باسواد، آن را پنهان میکردند.
امروزه تعداد زیادی از
کودکان ایرانی به دلیل فقر تحصیل را رها میکنند. از سوی دیگر، به ارث نرسیدن تابعیت از مادر سبب عدم ثبت هویت و بیشناسنامه بودن
کودکانی شده است که پدر خارجی مثلا افغان و مادر ایرانی دارند. این
کودکان بدون شناسنامه نمیتوانند در هیچ مدرسهای ثبت نام و تحصیل کنند.
حقوق
کودکان
ایران از سال ۱۳۷۳ به پیماننامه حقوق
کودک پیوسته است. اما تعدادی از قوانین ایران هنوز با پیماننامه حقوق
کودک مغایرت دارند. دفتر یونیسف در تهران فعال است و در ۱۲ شهرستان در استانهای هرمزگان، سیستان وبلوچستان و آذربایجان غربی نیز دفتر دارد. سازمانهای حقوق
کودکان مانند جمعیت دفاع از
کودکان کار و خیابان ،انجمن حمایت از
کودکان کار و انجمن حمایت از حقوق
کودکان در ایران وجود دارد.
کار
کودکان پیامدهای بدی برای این
کودکان که به «
کودکان کار» معروف هستند دارد. در ایران
کودکان کار وجود دارند اما آمار دقیقی از تعداد آنها در دست نیست. با این حال تعداد این
کودکان به دلایل گوناگون در حال افزایش است. تعداد
کودکان کار در تهران بیش از ۲۰ هزار نفر است و در سرشماری سال ۱۳۷۵ اعلام شد بیش از ۴ درصد جمعیت شاغل ایران بین ۱۰ تا ۱۴ سال بودند که در حدود ۶۰۰ هزار نفر میشود. در این سال حدود ۳۸۰ هزار
کودک در سن ۱۰ تا ۱۴ سال در ایران «کار ثابت» داشته است. همچنین
کودکان بسیاری در شهرها به دستفروشی مشغولند. والدین تعداد زیادی از این
کودکان معتاد به مواد مخدر هستند. بسیاری از این
کودکان مورد
کودک آزاری و سوءاستفاده جنسی قرار میگیرند.
خشونت علیه
کودکان از دیگر موارد حقوق
کودکان در ایران است. از آنجا که پدر و جد پدری، «ولی» و به نوعی صاحب
کودک شمرده میشود، قوانین ایران درباره
کودک آزاری و خشونت خانوادگی علیه
کودکان دچار مشکل هستند. همچنین قوانین خاصی برای پیشگیری از
کودکآزاری در ایران وجود ندارد و خشونت علیه
کودکان جزو موارد عمومی است. بر اساس ماده ۲۲ قانون جزای اسلامی، اگر پدر یا جد پدری فرزند خود را بکشد قصاص نمیشود و تنها به پرداخت دیه و تعزیر محکوم میشود اما در شرایط مشابه مادر به قصاص محکوم خواهد شد.
ازدواج
کودکان نیز موردی است که هم در سنت و هم در قانون ایران وجود دارد. ماده ۱۰۴۱ قانون مدنی ایران میگوید «عقد نکاح
دختر قبل از رسیدن به سن ۱۳ سال تمام شمسی و پسر قبل از رسیدن به سن ۱۵ سال تمام شمسی منوط است به اذن ولی به شرط مصلحت با تشخیص دادگاه صالح». آمارهای سال ۱۳۸۹ نشان میدهد در این سال ۴۳٬۴۵۷ مورد ازدواج
کودکان زیر ۱۵ سال به طور رسمی به ثبت رسیده است. ۹۰ درصد این آمار مربوط به
دختران است. اما تحقیقات نشان میدهد تعداد ازدواج
کودکان محدود به آمار ثبت شده نیست زیرا در روستاها
کودکان متعه (صیغه) میشوند و سالها بدون ثبت رسمیِ ازدواج زندگی میکنند. همچنین بر اساس آمار سال ۱۳۸۹، تعداد ۳۷۰۰۰
کودک ۱۰ تا ۱۸ ساله طلاق گرفته و یا بیوه بودهاند. در هر سال ۸۰۰
دختر ۱۰ تا ۱۴ سال و ۱۵ هزار
دختر ۱۵ تا ۱۹ سال در ایران طلاق گرفتهاند. فقر مادی و باورهای سنتی علت این ازدواجهای زودهنگام است. در بیشتر موارد خانوادهٔ داماد به خانواده عروس که اغلب فقیر هستند پولی پرداخت میکنند. از پیامدهای ازدواج زودهنگام میتوان به افزایش بیسوادی و کمسوادی در میان زنان، چندزنی، پدیده فرار از خانه و همسرکشی اشاره کرد.
مجازات و اعدام
کودکان در ایران از موارد بسیار بحث انگیز است. در قوانین ایران «سن مسئولیت کیفری» تعریف نشده است و قاضیها با برداشت خود از فقه و مادهٔ ۱۲۱۰ قانون مدنی،
دختران بالای ۹ سال قمری و پسران بالای ۱۵ سال قمری را بالغ دانسته و برایشان مانند بزرگسالان حکم صادر میکنند. بر اساس مادهٔ ۴۹ قانون مجازات اسلامی، طفل کسی است که به حد «بلوغ شرعی» نرسیده باشد. مواردی از اعدام
کودکان و یا اعدام افرادی که جرمی را پیش از ۱۸ سالگی مرتکب شدند دیده میشود، مانند دلارا دارابی و بهنود شجاعی.
همچنین استفاده نظامی از
کودکان در ایران دیده میشود. تعداد
کودکان سرباز در ایران مشخص نیست اما نیروی مقاومت بسیج از افراد داوطلب زیر هیجده سال در طول
جنگ ایران و عراق استفاده میکرد. این سازمان همچنان از افراد زیر هجده سال به صورت داوطلب استفاده میکند.
در جامعه مدنی ایران، نقش نهادهای حقوق
کودک بسیار ویژه و مهم است، اما تمرکز این نهادها، امروز تنها بر مناطق شهری است. در مورد نقش نهادهای حقوق
کودک، در قدم اول، رصد و ثبت مسائل و مشکلات
کودکان روستا و انتشار این تحقیقات، نقش ویژهای پیدا میکند.
تمرکز امروز فعالیتهای نهادهای پشتیبان حقوق
کودک روی
کودکان شهرهای بزرگ است. در حقیقت، آسیبهای
کودکان شهری، ادامه آسیبهای
کودکان روستاست.«نمونه خیلی مهمی که در این زمینه میتوان از آن نام برد، مسئله کار
کودکان است که توسط خیلی از فعالان حقوق
کودک بارها روی آن تاکید شده که کار
کودکان در شهر، ادامه کار
کودکان در روستاست. بنابراین حضور نهادهای مدافع حقوق
کودک، اگر به عنوان وجدان بیدار جامعه از آنها اسم ببریم، در روستاها و و فعالیتهای پژوهشی میدانی، میتواند زمینهساز این مهم باشد که افکار عمومی فقط در مواقع بحرانی نسبت به مسائل
کودکان روستایی حساسیت نشان ندهد. یعنی در مواقعی مثل زلزله یا همین سانحه آتشسوزی عموماً به
کودکان روستایی پرداخته میشود. در غیر این صورت این حساسیت را نمیبینیم.
موضوع پایاننامههای خیلی از دانشجویان علوم انسانی مسائل و آسیبهای اجتماعی
کودکان است، منتها
کودکانی که شهرنشین هستند. یا به عنوان مثال، تولیدات هنری، یا تحلیلهای اجتماعیای که در صفحههای اجتماعی روزنامهها منتشر میشود، عموماً یا به مسائل
کودکان کار یا
کودکان خیابانی در شهر میپردازد یا وضعیت
کودکان در شهر را مورد بررسی قرار میدهد. ما کمتر میبینیم که وضعیت
کودکان یا مشکلات
کودکان در روستاها رصد بشود و میتوان گفت این جای خالی بزرگی است که باید پر بشود.»
فرهنگ
ادبیات
کودکان
بیشتر ادبیات فولکوریک ایران که شامل افسانهها، متلها و داستانهای عامیانه، لالاییٔها، معماها و چیستانها، گویههای
بازی و قافیه پردازیهای عامیانه میشود برای
کودکان گفته شده است. بیشتر اینها شفاهی هستند. در ادبیات کتبی که امروزه به صورت ادبیات
کودک و نوجوان مطالعه میشود، ایران پیشینهٔ کمی دارد. ادبیات
کودک و نوجوان از دوره مشروطه آغاز شده و از دهه ۱۳۳۰ و ۱۳۴۰ بیشتر شد.
بازیها و
سرگرمیها
بالا بلندی، توپ چرخی، تیله
بازی، خاله بزغاله، خروس
جنگی، زو، شاه و وزیر، الک دولک، شمع گل پروانه، عمو زنجیر باف، قایم باشک، قلعه، کلاغ پر، گل یا پوچ، لی لی، هفتسنگ، وسطی و … از
بازیهای قدیمی
کودکان ایرانی هستند. برخی از
بازیهای قدیمی اکنون فراموش شدهاند.
پوشاک
مطالعهٔ پوشاک
کودکان در دورههای مختلف، جنبههای گوناگونی دارد. جنس، مدل، لباس نوزادان،
دختران، پسران، تزیینات و آرایههای لباس، واردات پوشاک خارجی
کودکانه، و دوخت لباس، جنبههای گوناگون این مطالعه هستند. همچنین میتوان عوامل تاثیرگذار بر پوشاک
کودکان را اجتماعی و اقتصادی دانست. از نظر اجتماعی،
کودکان ایرانی گروهی بودند که سود چندانی از جامعه نمیبردند و میزان مرگ و میر در آنها بسیار بالا بوده است. از نظر اقتصادی نیز بر
کودکان سرمایهگذاری چندانی نمیشده است زیرا آیندهٔ اقتصادی آنها نامشخص میبود.
کودکان و نوجوانان فیلمساز
کودکان و نوجوانان ایرانی فعالیت و علاقه زیادی به دنیای سینما دارند. ارسلان قاسمی، ملیح سا دولت خواهی، سجاد اکبری، فاطیما بهارمست، محمد امین قاسمی، منا اسکندری، ساراو نیکا فرقانی اصل، محمدرضا شیر خانلو، ابراهیم کفاش خراسانی، امیر محمد جاهدی، محمدرضا سلطانپور و احمد رضا کبریتی از بزرگترین
بازیگران و کارگردانان
کودک و نوجوان ایرانی هستند.مشاهده لیست اسامی
همچنین گروه فرهنگی هنری پیشتاز یکی از بزرگترین گروههای فیلمسازی در ایران است که توسط نوجوانان اداره میشود.
آداب تربیتی
مطالعه آداب تربیتی و سنتهای خانوادگی یکی از موضوعهای مطالعات
کودکی است.
در دوره قاجار به
دختران از کوچکی ساکت نشستن و تحرک کم، سوال نکردن و اطاعت کردن از مردان حتی برادر کوچکتر خود آموخته میشد. این الگوی جامعهپذیری تا دورههای بعد نیز ادامه یافت.
سلامتی
بازی آنلاین کودکانه دویدن ناروتو بازی آنلاین دویدن ناروتو: یک بازی کودکانه که برای حافظه تاثیر مثبت دارد و حافظه را تقویت می کند و شما باید پنج تصویر که در پایین یازی می باشد را به همراه عدد های کنارشان به حافظه بسپارید و زمانی که آن موجود به شما نزدیک می شود عدد مربوطه را بزنید و آن را نابود کنید. اگر عدد را به اشتباهی بزنید شما بازی را می بازید و از اول شروع می کنید.
بازی دویدن ناروتو بازی آنلاین دویدن ناروتو .
کلید های بازی : کلید های یک تا پنج (1.2.3.4.5) یا با ماوس می توان استفاده کرد.
دانلود بازی آنلاین دویدن ناروتو
